| |
|
COMISSÃO PARA A CIDADANIA E A IGUALDADE DE GÉNERO (CIG)
Título: Integração da perspetiva de Género
Sumário: V PLANO NACIONAL PARA A IGUALDADE DE GÉNERO, CIDADANIA E NÃO – DISCRIMINAÇÃO, 2014 – 2017, V PNI
O V PNI pretende reforçar a intervenção no domínio da educação, designadamente com a integração da temática da igualdade de género, como um dos eixos estruturantes das orientações para a educação pré - escolar, ensino básico e secundário. Reconhecendo que a Educação tem um papel chave, há que salientar os Guiões de Educação Género e Cidadania, em particular “Género e Comportamentos de Risco em Saúde”, uma vez que os mesmos constituem instrumentos de apoio para docentes e outros grupos profissionais de educação, de todas as áreas curriculares, disciplinares e não disciplinares, e de todos os tipos e/ou modalidades de ensino. Todas/os somos responsáveis pela qualidade da educação que oferecemos às crianças e jovens, principalmente das/os que se encontram em desvantagem e, por isso, mais vulneráveis aos factores de risco. Tendo em vista um conhecimento da situação de facto das mulheres e dos homens, é fundamental ter acesso a dados desagregados por sexo. No âmbito do V PNI, ter em conta as seguintes Áreas Estratégicas e respectivas Medidas:
Área Estratégica nº 2 – Promoção da Igualdade entre Mulheres e Homens nas Políticas Públicas: 2.1. Educação, Ciência e Cultura, Medida nº 15) Promover a divulgação e a aplicação dos materiais pedagógicos produzidos; Medida nº 17) Incentivar a introdução da temática da igualdade de género na formação pedagógica inicial e contínua de profissionais de educação. 2.2. Saúde, Medida nº 23) Realizar ações de sensibilização e de formação sobre igualdade de género em Saúde; Medida nº 25) Promover a integração da perspectiva de género no desenvolvimento dos principais programas de saúde no domínio das Doenças Transmissíveis, Doenças não Transmissíveis, Saúde Sexual e Reprodutiva e Violência ao Longo do Ciclo de Vida; Medida nº 26) Assegurar a desagregação por sexo e a análise, sob a perspectiva de género, da informação estatística sobre saúde e dos dados epidemiológicos acerca da população residente em Portugal.
Atento o exposto, a articulação com a Direcção Geral da Educação e com a Direcção Geral da Saúde, afigura-se-nos indispensável, para a operacionalização do compromisso em apreço. Sensibilizar para a adoção da linguagem inclusiva.
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|