Revista Toxicodependências

RESUMO
Este artigo foi realizado no âmbito de uma investigação qualitativa sobre a inter-relação do indivíduo com a droga, recorrendo ao método do inquérito por histórias de vida. Propõe-se a análise do percurso escolar de 12 histórias de vida, utilizando frases dos entrevistados.
Metade dos inquiridos tem a escolaridade obrigatória. Os anos de frequência escolar variaram entre 6 e 17. O número de reprovações escolares variou entre 2 e 7, sendo a média de 4 reprovações por caso, num total de 48 reprovações; a maior parte dos casos teve a primeira reprovação no 1º ciclo do ensino básico. Onze casos iniciaram o consumo de drogas durante o percurso escolar. Na análise de conteúdo, encontrámos 5 grupos de factores inter-relacionados com o percurso escolar: factores relacionados com a família, com a escola, com os grupos de pares e com comportamentos delinquentes, factores pessoais e factores relacionados com eventos significativos.
Palavras-chave: História de vida; Consumo de drogas; Percurso escolar; Insucesso escolar.

RÉSUMÉ
Cet article a été réalisé dans le cadre d’une recherche qualitative sur la relation de l’individu avec la drogue, ayant recours à la methodologie d’enquêtes sur les histoires de vie. Il a été convenu de travailler sur l’analyse du parcours scolaire de 12 histoires de vie, en utilisant les phrases des interviewés. La moitié des personnes ayant participé à l’enquête ont suivi une scolarité obligatoire. Les années du parcours scolaire se situent dans une fourchette de 6 à 17 ans. Le nombre d’années redoublées varie de 2 à 7, avec une moyenne de 4 par cas, sur un total de 48 années redoublées; dans la majorité des cas, la première année redoublée se situe dans le 1er cycle de l’enseignement primaire.
Onze cas ont commencé l’usage des drogues pendant le parcours scolaire. Lors de l’analyse du contenu, nous avons défini 5 groupes de facteurs en relation avec le parcours scolaire, à savoir: facteurs en rapport avec la famille, avec l’école, avec les groupes de pairs et avec des comportements délinquants, facteurs personnels et facteurs liés à des événements significatifs.
Mots-clé: Histoire de vie; Usage des drogues; Parcours scolaire; Insuccès scolaire.

ABSTRACT
This article is part of a qualitative study about the relationship between the individual and drugs, using the life history method. We propose an analysis of the school performance of 12 interviewees. Half of the cases completed at least the 9th Grade. The years of school frequency ranged between 6 and 17. The number of school failures was between 2 and 7, and the mean was 4 per case, in a total of 48 school failures. The majority of the cases had the first school failure between the 1st and the 4th Grade. 11 cases initiated drug use during school years. From the content analysis, we found 5 groups of factors related with school performance: family factors; school factors; peer and delinquent behaviour factors; personal factors and factors regarding significant events.
Keywords: Life history; Drug use; School performance; School failure.