Raúl Melo, Paula Andrade, Miguel Sampaio e Equipa do Grupo de Intervenção no Ensino Superior do IDT (GIES)
RESUMO
O presente artigo aborda a intervenção em contexto festivo no Ensino Superior, explorando o trabalho desenvolvido pelo IDT nas Semanas Académicas através de um grupo de estudantes universitários voluntários formados e acompanhados por técnicos dos diversos Centros de Resposta Integrada (CRI) do país. Desta experiência resultou uma reflexão teórica sobre os modelos que enquadram este tipo de intervenção. Resultou, também, a necessidade de reflectir sobre a avaliação da intervenção e de corresponder aos aspectos emergentes dessa mesma avaliação. Sendo esta experiência umprocesso em construção este artigo terminará com um exercício de projecção no futuro.
Palavras-chave: Prevenção; Redução de Riscos; Contextos Recreativos/Festivos; Ensino Superior.
RÉSUMÉ
Cet article aborde l’intervention prés des élèves de l’enseignement supérieur dans un contexte de fête, explorant le travail développé par le IDT pendant les Semaines Académiques (Semanas Académicas)avec le recours à un groupe d’étudiants universitaires volontaires, formés et accompagnés par des techniciens des divers Centres de Réponse Intégrée (CRI) du pays. De cette expérience a résulté uneréflexion théorique sur les modèles qui encadrent ce type d’intervention.On souligne, aussi, la nécessité de refléter sur l’évaluation de l’intervention et de répondre aux aspects qui émergent de cette évaluation. Puisque cette expérience est une procédure en cours, cetarticle finira avec un exercice de projection de l’avenir.
Mots-clé: Prévention; Réduction de Risques; Contextes Récréatives/de Fête; Enseignement Supérieu.
ABSTRACT
The present article deals with the intervention in festive context in universities, exploring the work developed by IDT in the ‘Academic Weeks’ (Semanas Académicas) through a group of voluntary universitystudents, formed and followed by technicians from several Portuguese Integrated Response Centers (IRC). Upon this experiment, a theoretical reflection about models that fit this type of intervention was made.It was also made clear the necessity to think about this intervention evaluation, addressing the issues emerging from that evaluation. On the evaluation of the intervention and corresponding to the emergentaspects of this same evaluation. Being this experience a work in process, this article will finish with an exercise of anticipation.
Keywords: Prevention; Risk Reduction; Recreative/Festive Contexts; University.
RESUMEN
El presente artículo aborda la intervención en contexto festivo en la enseñanza superior, explorando el trabajo desarrollado por el IDT en las Semanas Académicas a través de un grupo de estudiantesuniversitarios voluntarios formados y acompañados por técnicos de los diversos Centros de Resposta Integrada (CRI) del país. Esta experiencia originó una reflexión teórica sobre los modelos queencuadran este tipo de intervención. Resultó también la necesidad de reflexionar sobre la evaluación de la intervención y de corresponderse a los aspectos emergentes de esa misma evaluación. Sendo estaexperiencia un proceso en construcción, este artículo terminará com un ejercicio de proyección en el futuro.
Palabras clave: Prevención; Reducción de Riscos; Contextos Recreativos/Festivos; Enseñanza Superior.
Text2Vol16_n1E.pdf